2026年陕西工业职业技术大学电力系统自动化技术专业单招面试考什么
电力技术类招生专业职业适应性测试标准(普高生)
一、适用专业
招生学院 专业代码 专业名称 招生科类
电气工程学院 430105 电力系统自动化技术 物理类
二、测试对象
普通高中毕业生和高中同等学历人员（简称“普高生”）
三、测试目的
普高生职业适应性测试采取自我展示和问题回答相结合的方法，主要通过考生的讲出自己、回答问题等环节对学生的基本素养、学习能力及对电力技术类专业职业的认识来对考生的职业潜能进行整体的观察、考核与评价，满分值为300分。
四、测试方式
测试主要通过面试的方式进行。具体如下：
1.考生按照测试内容进行准备，在准考证时间参加测试；
2.考官提示考生抽取测试试题，并根据考生现场问答进行综合性评分；
3.考生结合自身学习和工作经历，阐述对职业教育、报考专业的认识，回答随机抽取的职业素养类题目。
五、测试内容
（一）基本素质
具备正确的世界观、人生观和价值观，遵守公民基本道德规范和社会公德，具有一定的社会责任感和集体主义精神，同时在面试过程中通过考生的仪表仪态、精神面貌、行为举止及情绪控制等方面的表现，评估其是否具备良好的心理素质和适应未来电力行业职业工作环境的基本素养。
（二）科学素养
具备基础的数学、物理等自然科学知识，掌握基本的电学原理，能够运用科学原理分析和解释日常生活中的自然现象，具备电力技术类专业学习所需的知识基础与科学思维能力，为其后续专业课程的学习奠定必要的知识储备。
（三）信息技术能力
掌握现代信息技术的基本知识，了解计算机硬件、软件及信息处理的基本原理，具备一定的计算机应用能力和信息获取、筛选、评估的能力，了解电力行业信息化、智能化发展趋势，能够在今后的学习和职业实践中有效利用信息技术工具和电力系统相关软件资源。
（四）逻辑思维能力
通过对问题的理解、分析和表达，评估其是否具备基本的逻辑思维能力，能够条理清晰地表达观点，初步理解电力技术相关的基本问题并做出合理反应，具备运用逻辑思维分析简单实际问题的基本能力。
（五）个人综合素质
具备自我认知能力、学习态度、专业认知及职业规划意识，具备较强的主动学习意识和持续学习的能力，思考过未来职业方向并形成与电力技术类专业相匹配的职业规划（如电力系统运行、用电管理、电气设备维护等相关技术岗位），同时了解其兴趣特长与电力技术类专业的关联度，以及在交流中是否能够准确表达观点、善于倾听与沟通，展现出良好的综合素质和发展潜力。
六、评分标准
序号 测试内容 分值
（一）基本素质
1 具备正确的世界观、人生观和价值观，遵守公民基本道德规范和社会公德，具有一定的社会责任感和集体主义精神。 10
2 具备基本的计算机应用能力，了解现代信息技术的发展现状和应用前景。 10
3 具备一定的工程技术基础，能够理解和运用常见的技术工具与方法。 10
4 具备较强的社会交往能力，能够有效理解和应用日常生活中的规范语言表达。 10
5 具备良好的心理健康状况，能够适应未来的职业工作环境。 10
（二）科学素养
1 具备基础的数学知识，能运用数学原理分析日常问题，具备基础的数理分析能力。 15
2 具备基础的物理知识，掌握基本的电学原理，能够运用科学原理解释日常生活中的自然现象。 20
3 具备电力技术类专业学习所需的知识基础，包含对电力系统、电气设备等方面的基本认知。 25
（三）信息技术能力
1 掌握现代信息技术的基本知识，了解计算机硬件、软件及信息处理的基本原理。 15
2 具有一定的计算机应用能力，能够利用常见的软件工具进行日常 工作和学习。 20
3 具备信息的搜集、筛选、评估和应用能力，了解电力行业信息化、 智能化发展趋势，能够在技术快速发展的背景下有效判断和利用信息资源。 25
（四）逻辑思维能力
1 思维清楚，条理清晰，有逻辑性，能够正确地理解和分析问题。 20
2 能运用逻辑思维分析解决实际生活中的基础问题，具备基本的数 理逻辑思维能力。 20
3 能够运用逻辑思维分析电力行业相关简单实际问题，形成合理的 判断和思路。 20
（五）个人综合素质
1 有较清晰的自我认知，能准确判断自己的优势、劣势，拥有较强 的学习能力，能理性接受他人观点。 15
2 有较强的主动学习意识和持续学习的能力，思考过未来职业方 向，与电力技术类专业相匹配。 15
3 有明确的个人规划，自我介绍中的兴趣爱好与所选的电力技术类 专业具有关联性。 15
4 了解基本的法律知识，具备基本的法律意识，能够在工作中遵守 相关法律法规，关注并理解近年来国内外的重大时事。 10
5 阐述对报考学校和报考专业的理解和认同程度，展现对今后的学 习目标及对未来的清晰规划。 15
合计 300 分
电力技术类招生专业技术技能测试标准(三校生)
一、适用专业
招生学院 专业代码 专业名称 招生科类
电气工程学院 430105 电力系统自动化技术 物理类
二、测试对象
普通中专、职业高中和技工学校毕业生（简称“三校生”）
三、测试目的
“三校生”技术技能测试采取自我展示和问题回答相结合的方法，主要考核考生的思想政治、信息技术、通用技术、社会常识、心理健康等有关基础知识以及运用相关专业知识解决实际问题的能力，对学生的基本素养、学习能力及对电力技术类招生专业职业的认识来对考生的职业潜能进行整体的观察、考核与评价，满分值为200分。
四、测试方式
测试主要通过“面试+操作”的方式进行。具体如下：
1.考生按照测试内容进行准备，在准考证时间参加测试；
2.考官提示考生抽取测试试题，并根据考生现场作答进行综合性评分；
3.考生结合自身学习和工作经历，阐述对职业教育、报考专业的认识，回答随机抽取的职业素养类题目；
4.考生结合报考的电力技术类招生专业，展示技术技能，实操随机抽取的职业能力类题目。
五、测试内容
（一）基本条件与要求
具备基本的思想政治素养，遵守公民基本道德规范和社会公德，具有一定的社会责任感和集体主义精神。具备良好的心理健康状况，能够准确理解日常生活中的规范语言表达，并能在实际工作中运用语言与他人进行有效沟通与交流。具备较强的情绪调节和自控能力，能够适应电力技术类专业的职业工作环境要求。
（二）科学素养
具备基础的数学、物理知识，能够运用数学原理分析日常问题，具备基础的数理分析能力。掌握电学、电磁学等基础物理知识，能够用科学原理解释日常生活中的自然现象，具备电力技术类专业学习所需的知识基础与科学思维能力。
（三）信息技术
掌握现代信息技术的基本知识，了解计算机硬件、软件及信息处理的基本原理。具备一定的计算机应用能力，能够利用常见的软件工具进行日常工作和学习。具备信息的搜集、筛选、评估和应用能力，能够在电力技术快速发展的背景下有效利用信息资源。
（四）逻辑思维能力
能运用逻辑思维分析解决实际生活中的基础问题，具备基本的数理逻辑思维能力。具备基本的电路分析思维，能够理解简单的电气原理图，形成合理的判断。
（五）个人综合素质
具备基本的电气元器件识别能力，能够准确识别常见的断路器、继电器、电阻器等电气元件。掌握万用表等常用电工仪器仪表的基本使用方法，能够进行电阻值、电压值、电流值的测量。具备基本的用电安全常识，能够理解和遵守电气操作规程。具备色环电阻读数能力和电气识图能力，能够完成断路器、继电器通断测试等基本操作。
六、评分标准
序号 测试内容 分值
（一）基本条件与要求
1 具备正确的世界观、人生观和价值观，遵守公民基本道德规范 和社会公德，具有一定的社会责任感和集体主义精神。 10
2 具备良好的心理健康状况，能够准确理解日常生活中的规范语 言表达，并能在实际工作中有效沟通与交流。 10
3 具备较强的情绪调节和自控能力，能够适应电力技术类专业的 职业工作环境要求。 10
4 精神饱满，姿态自然得当，行为举止稳重端庄。 10
（二）科学素养
1 具备基础的数学知识，能运用数学原理分析日常问题，具备基 础的数理分析能力。 15
2 掌握电学、电磁学等基础物理知识，能够用科学原理解释日常 生活中的自然现象。 15
（三）信息技术能力
1 掌握现代信息技术的基本知识，了解计算机硬件、软件及信息处理的基本原理。 10
2 具备信息的搜集、筛选、评估和应用能力，能够在电力技术发 展背景下有效利用信息资源。 10
（四）逻辑思维能力
1 能运用逻辑思维分析解决实际生活中的基础问题，具备基本的 数理逻辑思维能力。 10
2 能够根据给定的信息，进行推理并解决问题。 10
3 具备基本的电路分析思维，能够理解简单的电气原理图。 10
（五）个人综合素质
1 具备基本的电气元器件识别能力，能够准确识别常见的断路 器、继电器、电阻器等电气元件。 15
2 掌握万用表等常用电工仪器仪表的基本使用方法，能够进行电 阻值、电压值、电流值的测量。 20
3 具备基本的用电安全常识，能够理解和遵守电气操作规程。 15
4 具备色环电阻读数能力和电气识图能力，能够完成断路器、继 电器通断测试等基本操作。 30
合计 200 分
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